Обследование учеников, определение структуры и степени сложности имеющегося дефекта.
Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.
Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей учеников.